"(ויש אומרים משום מעשה ברוריא ) שפעם אחת לגלגה על שאמרו חכמים "נשים דעתן קלות עליהן", אמר לה: חייך סופך להודות לדבריהם וציווה לאחד מתלמידיו לנסותה לדבר עבירה והפציר בה ימים רבים עד שנתרצית וכשנודע לה חנקה עצמה וערק רבי מאיר מחמת כיסופא (הבושה)"
(בבלי, קידושין, פ, ע"ב)
בסוף השבוע התפרסמה כתבה מפי תמר רותם במוסף "הארץ" על עדינה בר שלום בתו הבכורה של הרב עובדיה יוסף שהצליחה אחרי שנים רבות, לממש את רצונה העז לעסוק במשהו שאינו קשור לתפירה. סוף-סוף אחרי מאבקים רבים כשהיא כבר סבתא לנכדים, היא זכתה לקבל את ברכתם של אביה הרב ובעלה הדיין, והקימה מכללה חרדית בירושלים, שמעניקה לבוגריה תארים מוכרים בעבודה סוציאלית.
כשעדינה היתה בת 14 הוריה לא הרשו לה ללמוד בתיכון. הם הועידו אותה למסלול מקצועי של תופרת כפי שמקובל היה אצל כל יתר התלמידות המזרחיות במערכת החינוך החרדית והמפלה של "בית יעקוב". וכך, במקום ללמוד פסיכולוגיה כפי שתמיד רצתה, בילתה שנים רבות שפופה ליד מכונת התפירה, גוזרת, מודדת, מתקנת, משכנעת את עצמה שהכול רוצים בסך הכל בטובתה, ועוד מעט קט אהבתה לתפירה תמלא את כל ישותה ומהוויה הרוחניים והאינטלקטואלים.
הכתבה של תמר רותם נועדה להציג תמונה אופטימית של ניצחון לאחר שנים רבות וכנגד כל הסיכויים, אבל אותי היא דווקא העציבה. לא הצלחתי להבין מדוע אדם שנחשב לעילוי וגאון בתורה מונע מבתו עצמו ובשרו, משהו כל כך בסיסי כמו לימוד. הרי הוא לא יכול לחיות ללא תשוקתו ללימוד, למה כל כך קשה לו לחשוב שגם בבתו התגלגל משהו מהכשרון והרצון הזה?
אחרי הרבה מאבקים והשתדלויות שני הרבנים הגדולים שניהלו את חייה – אביה ובעלה, התרצו סוף-סוף והסכימו שתלמד עיצוב בשנקר. זה אמנם לקח להם 40 שנה וזה גם לא היה בדיוק מה שהיא רצתה, אבל מילא, גם זאת לטובה. מעניין לציין שלמרות הכל, עדינה לא ממורמרת על מה שנעשה לה, אלא מנסה להסביר את התנגדותם בסכנת הפיתוי שאורבת לנשים כשהן באות בשערי ההשכלה הגבוהה החילונית.
לי זה הזכיר את סיפור ברוריה אשת רבי מאיר. אין ספק שעדינה כמו נשים דתיות רבות מסוגה, הפנימו את המסר הקשה בסיפור הזה שבו הוכח מעל לכל ספק, שלהיות אישה דעתנית זה דבר רע מאד, שהפיתויים בחוץ רבים מנשא ושהנשים דעתן קלה עליהן. אולם הטעונים הללו חורגים כמובן מעקרונות מוסר מיניים או שמירה על מסגרות משפחתיות קיימות. יש כאן אמירות גורפות שנועדו למנוע מנשים לממש את תשוקתן ללמוד או להגשים את יעודן כבני אדם שווי זכויות משום שבכך יתערער הסדר הפטריארכלי שמפלה אותן בכל תחום אפשרי.
מעניין בהקשר הזה לצטט את הפרשנות שנתנה רות קלדון לסיפור ברוריה (השוק. הבית. הלב . כתר, 2005 : ע' 147 ): "מותה של ברוריה אינו עונש. מותה הוא סיום טרגי למסכת חיים טרגית, לדמות שמעולם לא נמצא לה מקום. גלותו של רבי מאיר היא השלב האחרון בעונשו. לאחר שאיבד את מצפונו וצווה לתלמידו לנסות את אשתו לדבר עבירה, ולאחר חורבן ביתו, הוא מאבד את מקומו במרחב הציבורי".
הנה דרך מקורית לנסח מחדש את הסיפור העצוב הזה, כמו גם סיפורים עצובים אחרים מסוג זה.